soạn văn 9 phép phân tích và tổng hợp
Soạn bài Ngữ văn lớp 9: Luyện tập phân tích và tổng hợp 1. Trong các đoạn văn dưới đây, những phép lập luận nào đã được sử dụng? a) Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài […] không thể tóm tắt thơ được, mà phải đọc lại.
Ngày 29/8, thay mặt Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Chủ tịch Quốc hội Vương Đình Huệ đã ký Nghị quyết số 581/NQ-UBTVQH15 thành lập Đoàn giám sát chuyên đề "Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình
Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp - Ngữ Văn 9 - Tài liệu Phân tích, tổng hợp hướng dẫn soạn bài Nội dung biên soạn dưới đây sẽ giúp các em tiếp thu những kiến thức quan trọng và sẵn sàng bài tốt hơn với nội dung gợi ý trả lời câu hỏi trang 9, 10 SGK Ngữ Văn 9 Tập 2. hãy xem… Phân tích, tổng hợp hướng dẫn soạn bài
Dịch Vụ Hỗ Trợ Vay Tiền Nhanh 1s. Lý thuyết văn 9Lý thuyết Ngữ văn 9 Phép phân tích và tổng hợp được sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 9. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu dưới Kiến thức cần nhớ bài Phép phân tích và tổng hợp- Để làm rõ ý của một sự vật, hiện tượng nào đó, người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp- Phân tích trình bày từng bộ phận, phương tiện của một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng. Để phân tích nội dung của sự vật, hiện tượng, người ta có thể vận dụng các biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu… cả phép lập luận giải thích, chứng minh- Tổng hợp là phép lập luận rút ra từ cái chung từ những điều đã phân tích. Lập luận tổng hợp thường đặt ở cuối đoạn, cuối bài ở phần kết luận của một phần hoặc toàn bộ văn bảnII. Bài tập vận dụng bài Phép phân tích và tổng hợpBài 1 Cho đoạn trích sauNgười ta vẫn quen nhìn thời gian như một định luật đưa tới già nua, tàn tạ, hủy diệt nhưng không mấy ai nghĩ rằng nhờ có thời gian nên mới có tác động, hiện hữu, nảy sinh. Nếu không có thời gian, thì sẽ không bao giờ cho sự sống. Không có sự hình thành của trái đất, không có sự kết hợp của các phân tử thành các cơ thể đơn bào, rồi đa bào, không có sự xuất hiện của các loài cỏ cây, cầm thú không có sự tiến hóa liên tục cho tới loài người, với bộ óc tinh vi sáng tạo. Đó là những thành quả của sự tiến hóa không ngừng của vạn vật, tức là những thành quả của thời giả đã dùng phép lập luận nào và lập luận như thế nào? Hướng dẫn trả lờiBài 1 Đoạn trích trên tác giả sử dụng phép lập luận diễn dịchBan đầu tác giả đưa ra luận điểm “nhờ có thời gian nên mới có tác động, hiện hữu, nảy sinh”Sau đó tác giả lần lượt chỉ ra những luận cứ chứng minh cho luận điểm trên+ Nếu không có thời gian sẽ không bao giờ có sự sống+ Sự tiến hóa của tạo vật chính là sự tiến hóa của thời gianVới nội dung bài Phép phân tích và tổng hợp các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về khái niệm phép phân tích và phép tổng hợp được sử dụng trong văn bản thường gặp...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài lý thuyết Ngữ văn 9 Phép phân tích và tổng hợp cho các bạn tham khảo ý tưởng khi viết bài. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 9, Soạn văn 9, Văn mẫu lớp 9, Giải VBT Ngữ văn 9, soạn bài lớp 9. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo.
Tài liệu hướng dẫn soạn bài Phép phân tích và tổng hợp được biên soạn dưới đây sẽ giúp em nắm vững các kiến thức quan trọng và soạn bài tốt hơn qua nội dung gợi ý trả lời các câu hỏi tại trang 9 và 10 sách giáo khoa Ngữ văn 9 tập tham khảo...Hướng dẫn soạn bài Phép phân tích và tổng hợpGợi ý trả lời câu hỏi SGK trang 9, 10 SGK Ngữ văn 9 tập 2Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợpĐọc văn bản và trả lời câu lờia Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề trang phục đẹp và văn luận điểm chính trong văn bản là- Vấn đề văn hoá trong trang Vấn đề các quy tắc bất thành văn buộc mọi người tuân giả đã dùng phép lập luận phân tích để rút ra hai luận điểm trên. Cụ thể, tác giả nêu ra các hiện tượng về cách ăn Hiện tượng 1 .., thông thường trong doanh trại hay nơi công cộng, có lẽ không ai mặc quần áo chỉnh lề mà lại đi chân đất, hoặc đi giầy có bít tất đầy đủ nhưng phanh hết cúc áo, lộ cả da thịt ra trước mặt mọi người. Hiện tượng này nêu lên vấn đề cần ăn mặc chỉnh tề và đồng Hiện tượng 2 Cô gái một mình trong hang sâu chắc không váy xòe váy ngắn, không mắt xanh môi đỏ, không tô đỏ chót móng chân móng tay. Anh thanh niên đi tát nước hay câu cá ngoài cánh đồng vắng chắc không chải đầu mượt bằng sáp thơm, áo sơ-mi là phẳng tắp... Đi đưa cưới không thể lôi thôi, lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang không được mặc quần áo loè loẹt, nói cười oang oang. Hiện tượng này nêu lên yêu cầu phải ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh- Hiện tượng 3 Ăn mặc phải phù hợp với đạo đức. Cái đẹp bao giờ cũng đi liền với cái giản Sau khi đã nêu một số biểu hiện những quy tắc ngầm về trang phục, bài viết đã dùng phép tổng hợp để chốt lại vấn đề Ăn mặc ra sao cũng phải phù hợp với hoàn cảnh riêng của mình và hoàn cảnh chau nơi công cộng hay toàn xã việc tổng hợp các quy tắc ăn mặc, tác giả chốt lại vấn đề trang phục đẹp. Đó phải là trang phục đáp ứng được ba yêu cầu, ba quy tắc đã nêu. Vậy nên, thế mới biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức hợp môi trường mới là trang phục lập luận tổng hợp này thường đặt ở cuối đoạn hay cuối bài Phép phân tích và tổng hợp phần Luyện tậpTìm hiểu kĩ năng phân tích trong văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang ý trả lời1. Trong văn bản Bàn về đọc sách, tác giả Chu Quang Tiềm đã làm sáng tỏ luận điểm Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn bằng cách trình bày các luận cứ theo một thứ tự hợp lô-gíc. Cụ thể- Học vấn là công việc của toàn nhân loại luận cứ 1.- Học vấn được lưu truyền lại cho đời sau là nhờ sách luận cứ 2- Sách chứa đựng những học vấn quý báu của nhân loại luận cứ 3- Nếu không đọc sách, sẽ không tạo được điểm xuất phát vững chắc luận cứ 4.- Nếu xoá bỏ sách sẽ trở thành những kẻ lạc hậu luận cứ 52. Tác giả Chu Quang Tiềm đã phân tích những lí do phải chọn sách đọc như sau- Đọc không cần nhiều nhưng phải tinh và Sách có nhiều loại sách thường thức, sách chuyên môn, phải có sự chọn Các loại sách ấy có liên quan với Tầm quan trọng của cách đọc sách đã được tác giả Chu Quang Tiềm phân tích như sau- Không đọc thì không có điểm xuất phát cao về sách, là những cột mốc trên đường tiến hoá học thuật của nhân Đọc là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức đem kinh nghiệm tư tưởng của nhân loại mấy nghìn năm mà ôn Không chọn lọc sách thì đời người ngắn ngủi không đọc Đọc ít mà kĩ quan trọng hơn đọc nhiều mà qua loa không lợi ích tích có vai trò vô cùng quan trọng trong lập luận vì- Phân tích là phương pháp chia nhỏ đối tượng để xem xét từng phần, từng phương diện, rồi sau tổng hợp Phân tích là phương pháp khám phá nội dung, ý nghĩa ẩn kín của đối tượng bằng nhiều cách so sánh, đối chiếu đối tượng với các đối tượng tương đồng hay khác biệt, xem xét mối liên hệ giữa các bộ phận của đối tượng với nhau, tìm ra nguyên nhân, dự đoán hậu quả của nhớ• Để làm rõ ý nghĩa của một sự vật, hiện tượng nào đó, người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp.• Phân tích là phép lập luận trình bày từng bộ phận, phương diện của một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng. Để phân tích nội dung của sự vật, hiện tượng, người ta có thể vận dụng các biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu,... và cả phép lập luận giải thích, chứng minh.• Tổng hợp là phép lập luận rút ra cái chung từ những điều đã phân tích. Không có phân tích thì không có tổng hợp. Lập luận tổng hợp thường đặt ở cuối đoạn hay cuối bài, ở phân kết luận của một phần hoặc toàn bộ văn tiếp theo Soạn bài Luyện tập phân tích và tổng hợp// Mong rằng nội dung của bài hướng dẫn soạn văn 9 bài Phép phân tích và tổng hợp này sẽ giúp các bạn ôn tập và nắm vững các kiến thức quan trọng của bài học. Chúc bạn luôn đạt được những kết quả cao trong học tập.[ĐỪNG SAO CHÉP] - Bài viết này chúng tôi chia sẻ với mong muốn giúp các bạn tham khảo, góp phần giúp cho bạn có thể để tự soạn bài Phép phân tích và tổng hợp một cách tốt nhất. "Trong cách học, phải lấy tự học làm cố" - Chỉ khi bạn TỰ LÀM mới giúp bạn HIỂU HƠN VỀ BÀI HỌC và LUÔN ĐẠT ĐƯỢC KẾT QUẢ CAO.
Phép phân tích và tổng hợp Soạn vănLớp 9Phép phân tích và tổng hợp Câu 1 Trang 10 SGK Ngữ Văn 9 - Tập 2 Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi. TRANG PHỤC Không kể trên đường tuần tra, nơi rừng rậm hay suối sâu,… phải cởi giày ra đi chân đất, thông thường trong doanh trại hay nơi công cộng, có lẽ không ai mặc quần áo chỉnh tề mà lại đi chân đất, hoặc đi giày có bít tất đầy đủ nhưng phanh hết cúc áo, lộ cả da thịt ra trước mặt mọi người. Người ta nói “Ăn cho mình, mặc cho người”, có lẽ nhiều phần đúng. Cô gái một mình trong hang sâu chắc không váy xòe váy ngắn, không mắt xanh môi đỏ, không tô đỏ chót móng chân móng tay. Anh thanh niên đi tát nước hay câu cá ngoài cánh đồng vắng chắc không chải đầu mượt bằng sáp thơm, áo sơ-mi là phẳng tắp… Trang phục không có pháp luật nào can thiệp, nhưng có những qui tắc ngầm phải tuân thủ, đó là văn hóa xã hội. Đi đám cưới không thể lôi thôi lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang không được mặc áo quần lòe loẹt, nói cười oang oang. Người xưa đã dạy “Y phục xứng kì đức”. Ăn mặc ra sao cũng phải phù hợp với hoàn cảnh riêng của mình và hoàn cảnh chung nơi công cộng hay toàn xã hội. Dù đẹp đến đâu, sang đến đâu mà không phù hợp thì cũng chỉ làm trò cười cho thiên hạ, làm mình tự xấu đi mà thôi. Xưa nay, cái đẹp bao giờ cũng đi với cái giản dị, nhất là phù hợp với môi trường. Người có văn hóa, biết ứng xử chính là người biết tự hoà mình vào cộng đồng như thế, không kể hình thức còn phải đi với nội dung, tức là con người phải có trình độ, có hiểu biết. Một nhà văn đã nói “Nếu có cô gái khen tôi chỉ vì bộ quần áo đẹp mà không khen tôi có bộ óc thông minh thì tôi chẳng có gì đáng hãnh diện”. Chí lí thay! Thế mới biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp. Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thường Câu hỏia Ở đoạn mở đầu, bài viết nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc để rút ra nhận xét về vấn đề gì? Hai luận điểm chính trong văn bản là gì? Tác giả đã dùng phép lập luận nào để rút ra hai luận điểm đó?b Sau khi đã nêu một số biểu hiện của “những quy tắc ngầm” về trang phục, bài viết đã dùng phép lập luận gì để “chốt” lại vấn đề? Phép lập luận này thường đặt ở vị trí nào trong bài văn? a. Ở hai đoạn đầu, hàng loạt dẫn chứng về cách ăn mặc đẹp để rút ra nhận xét về vấn đề ăn mặc chỉnh tề. Hai luận điểm chính Ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh. Ăn mặc phù hợp với đạo đức và hài hòa với môi trường sống. Tác giả dùng phép phân tích để rút ra hai luận điểm. b. Thao tác chốt lại vấn đề sau khi đã đưa lí lẽ, dẫn chứng, đó là phép tổng hợp. Tổng hợp thường đặt cuối đoạn văn. Câu 1 Trang 10 SGK Ngữ Văn 9 - Tập 2 Tác giả đã phân tích như thế nào để sáng tỏ luận điểm " Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường của học vấn"? Gợi ý Chú ý thứ tự khi phân tích Học vấn là của nhân loại => Học vấn của nhân loại do sách lưu truyền lại => Sách là kho tàng quáy báu => Nếu chúng ta... Nếu xóa bỏ... làm kẻ lạc hậu. Học vấn là thành quả của toàn nhân loại, do tích lũy dần. Sách là phương tiện lưu giữ thành quả không lưu lại thành quả trong quá khứ thì phải làm lại từ đầu, do đó, có tiến lên cũng là đi lùi lại. Câu 2 Trang 10 SGK Ngữ Văn 9 - Tập 2 Tác giả đã phân tích lí do chọn sách như thế nào? Phân tích lí do phải chọn sách đọc Do sách nhiều, chất lượng khác nhau nên phải chọn sách tốt mới có ích. Do sức người có hạn, không chọn sách mà đọc thì lãng phí sức mình. Sách có loại chuyên môn, có loại thường thức, chúng liên quan với nhau, nhà chuyên môn cũng cần đọc sách thường thức. Câu 3 Trang 10 SGK Ngữ Văn 9 - Tập 2 Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách như thế nào? Tầm quan trọng của cách đọc sách Không đọc thì không có điểm xuất phát cao. Đọc sách là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức. Không chọn lọc sách thì đời người ngắn ngủi không đọc xuể, đọc không có hiệu quả. Đọc ít mà kĩ quan trọng hơn đọc nhiều mà không ích lợi gì. Câu 4 Trang 10 SGK Ngữ Văn 9 - Tập 2 Qua đó,em hiểu phân tích có vai trò như thế nào trong lập luận Tác dụng của phép lập luận phân tích Tác giả dùng thao tác phân tích nên chỉ ra được nhiều mặt lợi hại, đúng sai,…, làm cho kết luận có sức thuyết phục cao.
soạn văn 9 phép phân tích và tổng hợp
